编者按：为促进教育公平，推动教育公平改革前进，中国教育30人论坛联合华东师范大学国家教育宏观政策研究 院、教育公平协同创新中心举办“十三五期间大力促进教育公平”高峰论坛。论坛于4月1日-2日在上海华东师范大学中北校区举行。搜狐教育独家专访了北京大学中文系教授陈平原，以下为专访实录：
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搜狐教育：刚过去的两会有代表提到高校特别是985、211、清华北大等大学，对人口大省投放的录取指标太少，您觉得高考按各省人口分配录取指标可行吗？
陈平原（北京大学中文系教授）：他们批评的主要是北大、清华对于河南省广东省的录取指标，主要是北京四中、人大附中他们进入北大、清华的可能性要远远大于广东的大学或者河南的大学，这个是大家谈的比较多的。那么，复旦大学、上海交大大家不批评为什么批评北大、清华呢？原因是复旦大学、上海交大是地方财政给了钱，上海市给了比较多的资助，所以录取的时候偏向于上海，而北大、清华纯粹是国家经费的，北京市会给一点政策，但是从来没给什么资助，理论上它应该比较多的面向全国的省区开放。
虽然每年两会期间北京市不断有人要求加大北京市的投放力度，每个地方政府都会强调在这里办学要多招我这里的学生，是否可以更多投放招生指标，这个是可以做得到，理论上可以这么说。
第二个问题关于985、211的，几天前我在《文汇报》发表一篇文章谈拓展211的，今天再说这个问题，大学里面有几个大的工程，211、985，相对来说211发展时间最早，而且普及面最大，93年到今天有112所大学是211，我说的是211已经做成一个品牌了，谈你上什么大学，首先问是不是211，不是211很多事情不用说了，这对于大量的其它的非211大学来说是非常大的委屈。
它们的教授、它们的学生，它们的办学受到很大的委屈，这不是一个我们所说的教育政策问题，也是一个教育公平问题，给这些大学一个机会，让他们也可以参加竞争，同时只有其它大学有发展机会了，中国高等教育才能有大的前景。
所以我才会说，重新开放211，211十年前就已经停下来了，我们不再做了，112所以后不会再谈了，而我今天的建议，完全有可能重新解冻。第一，让它动态化，就是不合适的要下来。第二，更重要的是让很多大学有竞争发展，通过一定的评审拥有重新往上走的机会，比如一年两年给几所，逐渐逐渐，211就不是21世纪一百所，数字是人定的，既然有112所为什么不能150所、180所呢？
关键问题是动解以后，从教育管理部门来说，动解以后没有问题，大家不会再争了，但是一旦开放的话就会很多人来争，争就有很多麻烦很多弊端。这个问题通过什么办法解决，不能怕麻烦把这个冻解，对两千所大学里的其它大学来说是很大的损失，所以我才会说用这个办法来回应那个问题，211要不要？在三大工程里面211需要，我更想说的是211必须重新开放，这是我的思路。
搜狐教育：前段时间浙大“最年轻教授”陆盈盈成为热议对象，媒体和网友质疑其才27岁就成了教授。有学者提到大学人才管理中存在比较严重的讲资历、重头衔的现象，您觉得这对于年轻有能力的人公平吗？
陈平原（北京大学中文系教授）：这是两个问题，第一大学里面过于讲资历这是某些学校会有的状态，但不是所有的大学都这样。第二，是不是教授是另外一个问题。27岁的博士做得很好，给她很好的待遇，我是赞成的。但27岁刚毕业的博士马上当教授当博士生导师是不合适的，这是我的思路。可以给年轻博士很好的研究条件，包括给你名誉、研究经费都可以。但如果刚从一个博士生毕业之后马上来指导博士生的话，他会碰到很多困难，有一些是技术性的问题，教书教到一定程度你才知道要怎么对待学生。如果从来没教过不是没有那个才华而是没有那个经验，学生跟着你摸索，学生是很悲苦的，这是一个技术问题。可以给年轻教授破格发展的机会，尤其给他科研经费，给他课题，让他做很多的事情，唯独一点教书是一门熟练活儿，必须通过一定的磨炼以后才知道怎么对待自己的学生。
原来教育部有一个规定，带过一届硕士生才带博士生，这个思路就是说带过一届硕士生以后你会知道怎么跟学生合作，对付他们的各种困惑，也帮助他们引导他们。还有一个问题，带学生是很花时间的，如果很年轻的学者我不觉得有这个必要。
但是我知道工科、理科和文科是不同的，理工科的情况是老师们尤其是著名学者给你科研经费，一个研究生博士生给你打工，博士生发表论文会署你的名字，这对于理工科的教授来说博士生导师有实验室、有科研经费和有权利带研究生是很好的条件，你可以有更多的发展机会。
但对人文学科来说不是这样，所以应该落实到具体的学科。那个学科如果刚好国家特别需要，我们没有这种人才，刚好这个做起来不影响他的研究，那能带就带，但是总体来说不应该把这个作为一个标准来看待。
