《吴礼明博士中国杰出企业行系列报道》之六
编者按：一个好校长就是一座好学校。校长的办学理念、管理水平，以及对教育的理解、对教师队伍的培养、对学校的经营能力直接关系到一所学校的命运。
上海尚德实验学校在校长姜晓勇博士的带领下，以先进的教育理念，创新的现代教育方式，先进的校园文化，特色的课程设置，不断推动教育改革，并在学校的教学实践中取得了累累硕果，受到了社会和家长们的好评，得到了国内外专家学者的好评，并且成为中学生们心目中的“品牌学校”。
可以说，尚德的发展之路就是一条教育创新之路，就是一种品牌打造之路。尚德的发展，为中国民办教育带来了新启示，提供了新经验。
人民论坛网上海7月25日电 (记者 吴礼明) 姜晓勇博士首先是上海尚德教育投资发展有限公司董事长，然后才是上海市尚德实验学校校长。因为这所优秀的学校就是上海尚德教育投资发展有限公司投资建造的。当然，姜晓勇是这所学校的校长。因此，可以说，姜晓勇是一位集企业家、投资家和教育家于一身的智者。
时代的列车一声长鸣，以其势不可挡的冲力，呼啸着驰过21世纪的历史里程碑。新时代扑面而来，全世界的生灵进入了一种梦幻般的胜境。宇宙之神将耍弄知识的魔杖，不仅要把偌大的一个地球变成一个小小的“村庄”，而且还会运用光怪陆离的科技使各种肤色的人们享受着说不尽的欢乐：教育是人类获得文明和幸福的希望之光，教育是驱除邪恶和丑陋的生命之源。
但是，中国的教育在历经了多少年“学而优则仕”思想的蹒跚之后，也迫不及待地陷入了深思：教育的出路在何方？教育创新的方向在哪里？深刻的自我反省和中西方教育的细微比较，教育界一些愿“吃螃蟹”的学校勇敢地冲出了四平八稳的习惯性教育的圈子，开始了教育改革的探索之路。渐渐地，在中国的版图上，成千上万所学校汇集成了一股教育创新的急流，上海市尚德实验学校则是这股急流中的一支。
姜晓勇校长(左二)在张副校长(右一)、老作家盛贤明(左一)陪同下接受记者吴礼明(右二)采访时探讨民办教育改革课题
7月的上海，是一个相聚的季节、热情的季节和爱的季节。记者驾车慕名前往上海尚德实验学校，采访颇有创新精神的姜晓勇校长。
车行康桥秀沿路后，映入眼帘的是一片气势恢宏的建筑群，白、灰、黄几种外墙色彩在阳光的照射下相互映衬，熠熠生辉。走进学校大门，校门石舫镌刻着著名学者费孝通题写的“上海尚德实验学校”八个嵌金大字。
学校办公大楼的左侧，挂着校长姜晓勇的一句名言“教育的最大魅力就是让每一个学生都拥有希望”，并以中英文对照形式镶嵌在墙上，使来访者未见其面，便感觉其对现代教育的深刻理解。
姜晓勇说： “ 教育改革是每个国家、每所学校都在探索的大问题。上海尚德实验学校从创建之日起，便以将学校打造成国内著名、世界有名的一流学校作为奋斗目标，并在12年的教育实践中，孜孜以求，不断创新，使学校取得了令人瞩目的教育成果”。
校园无声胜有声
投资4.7亿元人民币建成的民办尚德实验学校是一所小学、初中到高中的十二年制寄宿制学校，总容量为6000人。现有学生4300人，教职员工410人，校园占地 216亩，建筑面积14. 7万平方米。目前，有118个教学班，其中，小学53 个班，初中50个班，高中15个班。
学校具有与先进理念配套的一流设施：学生服务中心恢宏气派，4幢教学楼内设中央空调、多媒体展台，实验楼内5个科学实验中心凸现科技含量，图书馆与大学接轨，60间钢琴房，900座演播厅，体育艺术中心，乒乓球馆、游泳馆、网球场、400米跑道运动场、学生食堂、宾馆化的公寓，充分体现智能化、人文化。
姜晓勇说，学校是学生接受教育，获取知识和健康成长之地，学校的每一个环境，对正在成长的学生有着潜移默化的作用。重视每一个细节，使尚德的校园环境起到“润物细无声”、“此处无声胜有声”的良好效果，是建校时的初衷。
走进尚德学校，仿佛走进了一座中西合璧的现代建筑殿堂，一座座造型各异的宏伟建筑，似一件件精美的艺术作品，彰显其深厚的文化内涵。
碧草如茵，绿树环抱的校园内，一草一木、一砖一瓦都散发出一股浓浓的书卷气，每一寸土地都折射出一种清新典雅的美，每一件物品都融入了“爱与希望、求索与诚信”这一尚德独有的文化精神。美景如画的校园里，更多的是一种充满时代活力的朝气，一种充盈着生命脉动的灵气。
校园的四周，贝多芬、爱因斯坦、鲁迅等几十位中外名人的雕像与师生们朝夕相处,使师生们学屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；学鲁迅“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”；学牛顿思考自然，钻研科学；学达·芬奇热爱艺术，留下蒙娜丽莎《永恒的微笑》……
4千多平方米的半圆形四层图书馆，在玻璃屋顶的映照下更显出其开放的空间。一块用大篆、小篆、隶书、草书和行书等字体书写“尚德”二字的“尚德文字演变牌”涵盖了华夏文明五千年文化的衍变。老子《道德经》书法长廊古朴典雅，展示了道家学说的精华。众多的阅览室整洁、整齐，光线充足，灯光柔美。书架上，30万册各类书籍摆得满满豋登。中外文学名著、人物传奇小说，古今文艺作品等足以满足师生们精神上的需求。
沿着右侧的螺旋形楼梯拾级而上，一幅完整的《清明上河图》沙雕壁画呈现在人的眼前，一个个人物栩栩如生，一个个场景真实动人。细细品味，仿佛时光倒流，使人有身临其境之感。
4000多幅名人字画挂在学校的每面墙壁上，梅兰竹菊，君子之风；夏花春草，相映成趣；各类书画，古风犹在；名言警句，催人奋进。
镶嵌在楼内走廊墙上的生态鱼缸中，色彩斑斓的各种鱼儿摆动着鱼鳍，悠闲地上下游动，使师生课后可以调节一下紧绷的神经。
还有《历史长河》中西合璧，含义隽永；《放眼世界》开拓视野，走入国际；《名人群雕》彰显风流，见贤思齐。“十二生肖”雕塑栩栩如生，惟妙惟肖；中心喷泉，清爽宜人；音乐广场，怡人情趣；空中走廊，别具一格。整个校园弥漫着教育、科技与人文的浓浓气息，令所有来校的参观者赞叹不绝。
素质教育辟蹊径
姜晓勇的名言 记者 吴礼明 摄
校长，是一所学校的旗手。一个名校长，就能创造出一所名学校。
从1985年开始从事校长工作的姜晓勇，在上海先后担任了颇有影响的上海市建平中学校长和上海市建平实验学校校长之职。他经验丰富、风格独特、注重实干、脚踏实地、勇于开拓，曾两次被浦东新区记大功。
他认为，教育是服务业，服务于国家、民族的意志、命运和前途；服务于每一个家庭、每一个孩子。“教育的最大魅力是使受教育者获得希望，教育的最大功能是影响受教育者并分类推进”。
他说，学校取名“尚德”，顾名思义，是崇尚道德的意思，学校的各种活动总是与德育有着千丝万缕的联系。尚德重义是做人之本，聪明智慧是发展之本，社会信誉是强校之本，综合素质是立校之本。
因此，学校将“树魂立根”的德育教育融入各学科的教学活动中，使德育“活”起来，最终把学校的教育理念转化为学生的自觉行为。
正是基于姜晓勇这种对教育的深刻理解，才有了尚德创新的办学理念，才使学校站在现代教育的制高点上，鲜明地举起了以学生品德培养和崇尚道德为中心的德育大旗。
中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：“加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务。” 尚德实验学校从诞生的那一天起，就与德育有了不解之缘。
姜晓勇从学生的各方面综合考虑，制定了学校的德育理念、德育目标，探索一条学校德育的创新之路。
学校根据《中小学德育工作规程》、《中小学德育大纲》的精神，以“树根立魂”为宗旨，以养成学生的良好行为习惯、提高学生基础素质为核心，从学生实际情况出发设置总目标：尚德的学子必须“胸怀大爱，畅想大梦，培养大智，担当大任”。
姜晓勇说， 德育目标决不仅仅是条条框框，应该付诸于充满活力的教育教学活动中。只有使德育“活”起来，德育教育才能真正行之有效，才能使学校理念最终转化成学生进取的动力，转化成学生自觉的行为。
因而，学校制定了师生的行动指南：对人感恩，对己克制，对物珍惜，对事尽责。 在“大爱、大梦、大智、大任；感恩、克制、珍惜、尽责”理念的感召之下，学生们心中的责任意识被唤醒并且不断增强。爱国家、爱他人、礼貌尽责将不再仅仅是社会和成人世界的外在要求和束缚，而是尚德学生心中自我主动的追求。
记者在参观尚德校园时，发现尚德的学生有着与众不同的“美”：当地上有一小张纸屑时，学生们会主动弯腰拾起；当学生与你迎面相遇时，他们都会落落大方地向你敬礼，并说：“老师好”。这在很多学校是难得见到的。
姜晓勇说，这一切都得益于学校一系列的行规和礼仪教育。
尚德的新生入学是从军训开始。炎炎烈日，滚滚热浪，在锻炼学生意志的同时，使学生们明白了什么是铁的纪律，什么是严谨作风，怎样像军人一样坐立行走，怎样像军人一样刚毅坚强。为此，学校明确提出了尚德学生要有“五样”即：学有学样、坐有坐样、走有走样、玩有玩样、说有说样。
为了让尚德外在行为规范升华为学生内在的礼仪修养，学校专门成立了礼仪学科中心，编写了《尚德学生行规礼仪读本》，并开设了礼仪课。
姜晓勇和尚德的老师们还在多年的摸索和实践中总结出“参与——体验——感悟”的德育模式。
他认为，德育是生活，是活动，让学生们参与到活动中，在活动中体验，在感悟后行动。他说，这套德育模式强调学生对德育过程的参与，强调学生在德育工作中的主体性和主动性，所有的德育目标都是由学生在教育过程中体验其重要性，并逐步内化为自己的思想观念，通过适当的重复和强化，潜移默化成学生的良好品质并表现在行为中。
此套创新的德育模式在去年召开的南汇区中小学德育工作现场会上展示后，受到了区教育局和与会学校领导、学生家长的一致好评。
尚德实验学校还把德育教育融入学校的各项活动，激发了学生们参与的兴趣，并起到寓教于乐的效果。
每年有12个月，尚德月月都有不同主题活动，可谓好戏连台，精彩不断。
一月有“精彩特色课程展示周”，小鬼当家，唇枪舌战，动感数学，乐趣多多；二月有“腹有诗书气自华”读书节，师生和家长一起读书同台交流；三月有“与春风有约，把温暖传送”的爱心活动，慰问孤老，义卖筹款，牵手西部，传递爱心；四月有“体育节”，师生同场竞技，亲子共享欢乐；五月有“艺术节”活动，学生们登台展示艺术才华，提高文化品味；六月有“童心童趣儿童节”，师生共同载歌载舞，唱响童年难忘的歌；七月有“苦旅励志”夏令营，学子足迹遍布世界；八月有“我是一个兵”军政训练；九月有“感念师恩教师节”与“天涯此时月圆夜”；十月有“社会实践大课堂”，学生们深入社会感悟生活；十一月的主题是“畅想未来科技节”、“小小设计师”科技制作比赛、四驱车比赛、火箭表演等；十二月有“缘聚尚德迎新年”，姜晓勇亲扮圣诞老人，学生比赛英文歌曲，举办师生新年音乐会。
通过一系列的德育教育活动，学生家长普遍反映：“尚德实验学校使孩子长大了，懂事了”。
特色课程精彩多
姜晓勇说，质量是尚德的生命，管理是尚德的未来。只有一流的教师队伍，才有一流的教学质量，才能将尚德打造成品牌学校。
为了打造尚德品牌，学校建立了一支高学历、高职称、高水平的年轻教师队伍，全校骨干和中高级教师比例高达80％，为学校高水平的教育质量奠定了基础。
姜晓勇告诉记者，除此之外，尚德还拥有由一流教学专家组成的专家指导小组为学校实施品牌教育“保驾护航”，其中包括，语文名师潘鸿新、数学名师顾鸿达、外语名师沃振华、物理名师张主方和化学名师施其康等，使尚德的师资队伍站到了教学教研的制高点。
创新精神和创造能力是民族的灵魂。立足“培养优秀素质和品格”的教育目标，在姜晓勇亲自主持下，尚德对课程设置、教育科研和教学模式进行了大胆创新和实践，逐步形成了自己的特色教育
上海尚德实验学校宽广的体育场 记者 吴礼明 摄
在认真贯彻落实国家和上海市的课程计划基础上，根据学校的办学思想和目标，尚德开设与之相对应的基础型课程、拓展型课程、研究型（探究型）课程，并对所有学科课程进行全面优化合理组合，达到共性和个性结合，现实和未来结合，让课程适应每一个孩子的学习、成长、发展。
学校以语文、数学、外语为核心，形成包括历史教育、地理教育、社科教育、双语教育、物理教育、化学教育、生物教育、计算机教育等学科教育在内的完善的学科课程体系。
音乐课坚持开展器乐进课堂，提高学生的音乐鉴赏能力；体育课让乒乓球、篮球、足球进课堂，达到以球益智、以球健体的目的；美术课加大多媒体辅助教学的力度，提高学生欣赏美、表现美、创造美的审美能力。
姜晓勇说，为了满足每一个学生的发展需要，促进学生有个性地全面发展，尚德发挥教育资源优势，不断创新课程体系。
尚德校本课程有尚德学生必修的礼仪教育课程、心理健康教育课程、环境保护教育课程、法制教育课程。还有以“舒展生命、发展个性”为主题的拓展、探究、情趣活动特色课程。人文活动课程、科学类活动课程、艺术情趣类活动课程、体育运动类活动课程4个板块、50多种课程可供学生们自主选择。对有特长和兴趣优势的学生，学校还根据需要设计专门课程，使学生的特长在原有基础上得到新的发展。
纵观许多学校，“填鸭式”教学比较普遍，结果却适得其反。而尚德的目标，是让每一堂课都精彩。
学校充分挖掘课堂教学资源，广泛运用多媒体教学，提倡教师掌握不同类型课的教法学法，各学科间经常开展研讨课、复习课、指导课和讲评课，使教师的教育手段不断得到改进，教学方法不断得到提高。
姜晓勇说，目前，尚德实验学校课件呈现率已达90％，全校形成了立体交叉良性循环的教学态势。
为了打破“一言堂”、“满堂灌”的传统教学方式，突出“学生”这一教学主题，学校以教师启迪学生智慧、逐步形成了“智慧教学”和“智慧学习”的教学模式。尚德的特色课程是以沙龙、社团、创作室、俱乐部等学生组织形式组织教学，教师挂牌授课，学生根据兴趣爱好和发展方向自主选修。
姜晓勇认为，学生自主、愉快、享受的学习过程，是他们自信和成功人生的开始。
尚德在教育教学上的不断创新，引起了国内外的广泛关注，国内许多名校的校长、专家纷纷来尚德参观考察。深圳实验学校校长在参观尚德学校、观摩尚德教学后深有感触地说：“尚德给中国民办教育带来很多启示，尚德就是中国民办教育的品牌学校”。德国数学专家来尚德参观后，由衷感叹道：“这样的学校，在德国也是很少见。在尚德，我看到了中国教育的未来”。《教育战线》“管理论坛”版主卢志文先生高兴地称赞：“尚德教育是成功的教育”。
来自美国、德国、加拿大、澳大利亚、新西兰、韩国、日本、印度尼西亚等国的教育界友好人士也对尚德的教育模式给予了很高的评价，并与尚德建立了国际间的交流与合作。
姜晓勇说，尚德的理念是“负责”，尚德的精神是“服务”，尚德追求的是“品牌”，尚德要把自己打造成优质的教育资源，奉献给广大民众，奉献给中国的教育事业。
